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智能制造工程系组织教师进行“新工科”建设学习培训

2018年12月13日下午,智能制造工程系在新能源汽车工程实训中心开展了主题为《新工科建设的内涵与行动》的专题培训学习,系主任熊伟斌副教授面向全系专任教师和新能源汽车技术、工业机器人技术、3D打印技术三个专业的校企合作企业教师进行了宣讲。

熊伟斌副教授从习近平主席在2014年国际工程科技大会上的主旨演讲《让工程科技造福人类、创造未来》入手,诠释了新工科是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,是今后我国工程教育发展的新思维、新方式;他从为什么要建设新工科,什么是新工科,如何建设新工科三个方面全面解读了新工科的内涵与建设;他全面阐释了建设与发展“新工科”是国家正在实施创新驱动发展,“中国制造2025”“互联网+”“网络强国”等重大战略和“一带一路”倡议,是当前社会产业升级与发展的必然要求,是深化高校工程教育方式改革,满足国家产业经济发展的现实需求。

最后,熊伟斌副教授强调,“新工科”的研究与实践,需要多学科交叉融合,需要打破学科壁垒、越过专业藩篱、消除校企隔阂、激发师生热情,关注教师和学生两个主体。智能制造工程系正在紧随国家科技和产业的发展进行转型发展,不断调整专业建设方向,开设新工科类专业,校企双方的教师们要打破固有思维,要紧跟时代,积极投身新工科专业建设实践。他还特别提到,新工科的建设应将家国情怀融入工程人才培养全过程,老师们要强化对新工科培养什么人、怎样培养人这一核心问题的思考,在专业人才培养中厚植爱国主义情感,增强新时代发展的使命感。

通过此次培训,全体教师深刻认识到,新工科的建设迫切需要更新大奖娱乐88tp88理念,变革教育模式。在工程教育中,教学应该从“以教师为中心”的“传道、受业、解惑”逐步走向“以学生为中心”的“悟道、求业、生惑”的新境界,积极引导学生主动学习,主动实践,启发学生求是、求真、求业的科学探索精神,为实现“中国制造2025”纲要目标提供智力和人才支撑。(智能制造工程系)

  

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